Kapa za tastaturu Mikro akvarelni botovi: 12 koraka (sa slikama)

2024 Autor: John Day | [email protected]. Zadnja izmjena: 2024-01-30 08:05

Ovi mali roboti proizlaze iz omiljenog ličnog dizajnerskog izazova: istražiti minimalnu količinu materijala i alata potrebnih za izradu. U ovom slučaju, nešto što je i/ili čini "umjetnošću".

S tim ciljem usko je povezana moja želja da koristim i recikliram stvari poput starih klavijatura kad god je to moguće, te da omogućim laku ponovnu izgradnju, adaptaciju, prilagođavanje i ponovnu upotrebu svih materijala, uvijek iznova. Ovo mi je izuzetno važno, kako iz održivosti, tako i iz obrazovnih razloga. Kao pedagog, nastojim ponuditi vrste materijala i pitanja koja motiviraju dizajne koji se mogu rastaviti radi lakše ponovne upotrebe svake komponente. Ovom robotu nije potrebno vruće ljepilo, idealno bez trake i drugih alata osim opcionalno škara. (Svaki učitelj će vam reći, ako ne znate, veliku razliku u vremenu, prostoru i troškovima između jedne stvari i 30+ stvari.)

Nadam se da će vam ovaj robot dati ideje. Moram reći da sam već duže vrijeme bio korisnik gotovo beskonačnog kreativnog genijalnog izvora: učenika svih uzrasta. Nadam se da mogu podijeliti nešto od te inspiracije ovdje. Dakle, ovaj mali bot samo je jedan dizajn. Za početak. Čak i ako je napravljeno upravo onako kako sam ovdje opisao, značilo je razdvojiti se, preraditi, dotjerati, dodati i na kraju poslužiti kao inspiracija i moguće polazište za vaše lične kreacije. Uživajte!

Korak 1: Prikupljanje potrošnog materijala + sigurnosne napomene

"loading =" lijen"

… ili crteži, ili škrabotine, ili nasumični/ ponavljajući obrasci, kako god to želite nazvati. Jednom sam član Maker Corps -a tvrdio da Artbote ne treba zvati "Artbots" jer crteži koje su oni napravili nisu po njegovom mišljenju "umjetnost". OK druze. Drago mi je da velika većina umjetnika koje poznajem (uključujući svako dijete koje sam upoznao, učio i učio) nema tako uski i strogi pogled na umjetnost. Umetnost je izraz. To je lično. Dovraga, za što god odlučite da želite da bude, šta veseli vas i druge ili izaziva misli ili osjećaje. Mislim da oznake koje ste napravili vlastitim dizajnom spadaju u ovu kategoriju, pa mi se Arbot sviđa. Sviđa mi se i mašina za škrabanje, ili doodle robot, ili drawbot, ili bilo koje drugo ime kome neko želi dati nešto što pokreće, čini i/ili je umjetnost. Kako god želite to nazvati.

Okončajte slučajno lupetanje sapunice o umjetnosti!

Ovaj mali bot kreće se na nepredvidive načine, što je oblik umjetnosti, poput plesa, na primjer. Da biste svom Botu dali još jedan način da mu pomogne da izrazi svog unutrašnjeg umjetnika, dajte mu dar pigmentacije. Volim koristiti tekući akvarel, ali akvareli na paletama rade, kao i boje za hranu. Umočite "noge" pamučnog štapića u akvarelnu boju i pustite ga!

U videu prvog koraka vidjet ćete dvije malo različite verzije ovog projekta. Jedan, stegao sam sićušnu štipaljku za protutežu motora vibracije. Ova vrsta promjene čini razliku u vrstama oznaka i uzoraka koje prave botovi. Mnoge stvari rade! Potičem vas da ga prilagodite i promijenite. Eksperimentirajte sa savijanjem svake noge na drugačiji način. Male promjene u centru mase mogu napraviti velike razlike u ponašanju ovih vrsta jednostavnih robota zasnovanih na vibracijama, na primjer. Vjerujem da ćete pronaći još mnogo načina za promjenu ponašanja vaših robota i vrsta umjetnosti/crteža/škrabotina/remek -djela koje oni stvaraju.

Alternativne verzije za različite tipkovnice

Obožavam izazov koji svaka vrsta keycapa pruža pri izradi ovih vrsta botova. Nadam se da ćete pronaći toliko zabave u prilagođavanju vlastitih ključeva kao i ja

Ovdje sam za vašu inspiraciju uključio slike drugačijeg dizajna botova s ključevima. Primijetit ćete da je kapa znatno nezgrapnija od plićih crnih. za dodavanje nogu, koristio sam sredstva za čišćenje cijevi koja se provlače kroz proreze na donjoj strani, i zabadam ih u vrhove odrezanih plastičnih pamučnih štapića (više zlih od onih od papira, pa ih u obrazovanju jako pazim) Ponovno koristite plastične što je moguće više puta).

Korak 10: Beskrajne mogućnosti! Dodatni i alternativni materijali, izvori

Koristio sam te iste motore malih vibracija od 6 mm zajedno s drugim malim motorima svih vrsta i veličina koje su učenici starih od 12 do 12 godina spašavali iz starih igračaka i računara, zajedno sa svim vrstama materijala. Ovdje navodim neke primjere posebno od predškolaca. Uvijek su prihvaćali uzimanje vlastitih dizajna i dodavanje motora, bez potrebe za mojim primjerima. Inspiracija i pomoć dolaze iz materijala koje nudim i pitanja i postavki koje koristim za promicanje istraživanja i izazivanje originalnih odgovora. Najmoćnije nadahnuće dolaze od njihovih vršnjaka i od pitanja poput "Vidim da ste smislili način da priključite tu bateriju i motor, te načine da ih uključite i isključite. Jeste li u redu pomoći bilo kome drugom u tome mogao koristiti? " Izuzetno je moćno prepoznati učenike koji su se borili i shvatili stvari te im odmah pomoći u korištenju stečenog znanja i stručnosti pomažući vršnjacima.

Na ovaj način petljanje i istraživanje materijala mogu pomoći u njegovanju autoriteta i stručnosti usmjerene na dijete i pokretane. Odražavajući "Kome ste pomogli? Ko vam je pomogao? I ko ili šta vas je inspirisalo? Koga ste inspirisali?" dalje se povezujemo gledajući jedni druge kao imovinu većoj kreativnoj zajednici, izgrađujemo identitete sebe kao osobe koje mogu pružiti pomoć kad god se to od njih zatraži, ako to žele, i koje odaju priznanje i atribucije za vrste pomoći i inspiracije koje primaju. Zvuči kao zajednica Instructables! Yall su za mene tako velikodušni i inspirativni.:)

DALJE UZIMANJE MIKROROBOTSKIH ISTRAŽIVANJA

Ja lično pravim ove vrste robota više od 45 godina (da, počeo sam vrlo mlad, a i malo sam star!). Pravio sam ih i sa malom djecom, mladim odraslim osobama i odraslima više od 40 godina, u svim vrstama formalnog i neformalnog obrazovnog okruženja. Za veliku većinu petljačkih radionica i satova koje vodim, koristim potpuno iste materijale sa predškolcima kao i odrasle. Mala djeca su nevjerojatno sposobna, a svi odrasli zaslužuju petljanje i igru, kao što to djeca prirodno čine kad im se ukaže prilika.

Sastavio sam neka svoja saznanja iz vođenja takvih radionica u vodiču koji sam napisao dok sam bio glavni edukator stvaraoca u Maker Edu, Postavljanje i omogućavanje radionica za razmišljanje sa edukatorima.

(Hvala mojim dragim bivšim kolegama na pomoći u uređivanju/oblikovanju, i svim mojim studentima i učesnicima radionica!).

Korak 11: Moja najvažnija nada: Neka ovo bude vaše

Nisam od onih koji obično objavljuju korak po korak upute za bilo koju od mojih robotskih kreacija. Provodim ogromnu količinu vremena stvarajući maksimalnu količinu mogućnosti za originalne dizajne koje vode studenti i koje razvijaju studenti. Uz vrlo mali broj izuzetaka, suzdržavam se od pokazivanja vlastitih primjera. Bilo da sam radila s predškolcima, učenicima od 12 godina ili grupom odraslih, u proteklim decenijama vođenja radionica petljanja, časova i kampova uvijek sam bila nagrađena i inspirirana kreacijama koje inače ne bih zamislila. Za sve vrijeme koje sam proveo zamišljajući i izrađujući takve stvari, čini me najvećom srećom znati sa sigurnošću da ćete mi pokazati stvari koje tek trebam vidjeti ili zamisliti. Takva je moć kreativne zajednice koja podržava, osnažuje i inspirira.

Dakle, ovaj primjer ima za cilj inspirirati vaš vlastiti minimalistički dizajn. Kladim se da možete učiniti još bolje u smanjenju broja dijelova i složenosti, dodavanju funkcionalnosti i potpunom kretanju koncepta u vlastitim smjerovima. Jedva čekam da ih vidim!

HVALA TI

Korak 12: AKADEMSKI STANDARDI I RJEČNICE

Konteksti za standarde i učenje

Ljepota umjetničkih robota, mašina za crtanje, mašina za piskanje i pokretnih elektromehaničkih tvorevina je u tome što izgledaju kao da izlaze i da su "živi". Njihovo ponašanje je privlačno i zabavno. Njihovo stvaranje je izazovno i koristi neke vitalne osnovne inženjerske, elektroničke, kola i dizajnerske koncepte. Njihova vrijednost ipak daleko nadilazi STEAM standarde, na područje cjelovitog učenja i integracije svih akademskih predmeta.

Moja namjera ovdje nije pružiti korak po korak listu standarda koji se mogu posebno adresirati ili koji prirodno nastaju. Cilj je pokazati širinu konteksta za poticanje istraživanja, probleme u stvarnom svijetu, maštu i pripovijedanje te veze sa stvarima poput pismenosti, pričanja priča i umjetničkog izražavanja.

STEM rječnik i pojmovi

Gornji oblak samo je snimak vrsta STEM koncepata, vokabulara za koji artboti pružaju snažan kontekst. U ovom slučaju naglasak je na matematici, fizici i elektronici. Oni predstavljaju samo mali dio vokabulara koji možete koristiti kao edukator u kontekstu, posebno radeći s elektromehaničkim kreacijama. No, umjetničke robote možete koristiti i za druga znanstvena područja, ona koja obično ne očekujete za robotiku, poput znanosti o životu.

ŽIVI ARTBOTOVI Živa bića od najmanjih jednostaničnih organizama do najvećih životinja pokazuju ponašanje i poriv za jelom, preživljavanjem i umnožavanjem. Čak se i neke ćelije u našem tijelu, poput bijelih krvnih zrnaca, kreću na načine koji po svojoj prirodi izgledaju poput životinja.

Pitanja koja biste mogli postaviti i izazvati nagađanja i istraživanja uključuju: Koji se pokreti i ponašanja u živom svijetu čine slučajnim, ili su zapravo slučajni? Koji načini kretanja po ćelijama ili živim bićima mogu izgledati nasumično, ali su vođeni osjećanjem okoline?

Kako bi artboti vođeni vibracijama mogli "osjetiti" svoje okruženje? Da li se kreću različito na mokrim i suhim dijelovima papira? Delovi koji su glatkiji ili grublji? Kad se više artbota naleti jedno na drugo?

Mi i cijeli život u osnovi smo sačinjeni od fizičkih komponenti. Mi smo dijelovi koji se kreću i komuniciraju. Imamo mnogo zajedničkog s robotima. Što dublje pogledate biomehaniku i biokemiju, mi smo zaista napravljeni od robota unutar robota unutar robota … (pogledajte motorne proteine! ATPaze! Napravljeni smo od proteinskih motora!).

PRIČANJE I PISMENOST Ono što se često ističe kod ovih vrsta robota zasnovanih na vibracijama je to što su njihovi pokreti često vrlo organski i slični životu. Prema mom iskustvu, studenti ih često vide kao kućne ljubimce, kukce ili mala stvorenja s kojima osjećaju povezanost kao da su živi.

Kao učitelju, ovo je lijepa stvar koju možete iskoristiti kao poziv da pričate, pišete, ilustrujete i dijelite priče o ovakvim kreacijama. Smislene priče prirodno proizlaze iz svih kreacija i nastojanja mladih. Mogu biti ozbiljni, hiroviti, lični ili jednostavno glupi. Svi oni imaju vrijednost.

Dakle, pitajte, tko su ta robotska stvorenja? Šta ih motiviše? Šta vole da rade? Najviše od svega, ostavite vremena za igru. Najbolje moguće priče nastaju iz slobodne igre. Zamislite da pozovete studente da razviju i podijele svoje priče te ih s vremenom ponovo pregledavaju, u kombinaciji s drugim likovima i materijalima. (U redu- vrijeme za priključak za rad Radionice priče mojih divnih bivših kolega u Opal školi imao sam veliko zadovoljstvo podržati).

Zamislite i da pozovete učenike svih uzrasta da postave upute za svoje kreacije na Instructables. Sveta kravo, to je zabavan izazov. Za to je potrebno vrijeme i briga. To je fantastičan razlog za prenošenje informacija na jasan i (nadamo se) zabavan način. Ovo je moj prvi post i potrebno mi je jako puno vremena, ali to je užasno zabavan izazov i bio je to odličan način da uklonim prašinu sa spisa.

DIZAJN, RAZMISLANJE i IGRAJ

Tražeći od učenika da petljaju (igraju se, istražuju, revidiraju) i razvijaju vlastite dizajne, gradimo autonomne dizajnere i stvaraoce, kao i vrste građana koji ne samo da mogu, već i žele riješiti očajničke probleme s kojima se suočavamo. Ovakav način razmišljanja može započeti vrstama materijala koje sam ovdje naveo, pa čak i jednostavnijim. Mogao bih zauvijek i zauvijek govoriti o važnosti igre i petljanja. Srećom, dosta sam pisao o tome pa ga možete preskočiti ili potražiti više ovdje:

Kratka kolumna koju sam napisao za štampano izdanje časopisa Make Magazine.

Priručnik za kreatore prostora mladih. (Bio sam voditelj sadržaja i primarni autor ove knjige, koju sam razvio sa kolegama i partnerima Maker Eda)

I na kraju, ja sam u odboru Portland Free Play -a. Na našoj web stranici vidjet ćete video o tome kako se učenici K-8 igraju, izmišljaju i petljaju slobodne dijelove za vrijeme odmora i ručka na otvorenom. Nikada ne mogu dovoljno reći o zagovaranju prava djece (i odraslih!) Svih uzrasta na igru. No, vratimo se na artbote, a?

NAZAD I PROŠIRENJE NA ELEKTRONIKU

Koje biste još veličine i vrste motora i baterija mogli koristiti? Koje se sklopke i senzori mogu dodati ovome? Tajmer zasnovan na 555 za kontrolu brzine motora? Nekoliko elektroničkih dijelova poput tranzistora i CdS senzora za stvaranje ponašanja koje reagira na svjetlost? Postoji cijeli svijet BEAM -ove robotike i elektronike koji vas potičem da pogledate ako niste upoznati. Ono što volim kod pristupa BEAM -a je suštinska priroda estetike u dizajnu i inženjerskoj eleganciji. Nekad sam bio dio napora prijatelja iz Društva robotike Portlandskog područja pri razvoju super jednostavnih četkica, robotskih rojeva, kojima se upravlja i komunicira putem jednostavnih mikrokontrolera. Otkrili smo da bismo promjenom brzine samo jednog vibracijskog motora mogli upravljati ovim jednostavnim četkama. Pri malim brzinama, pristranost u smjeru koju su davale čekinje učinila je da su botovi skrenuli u jednom smjeru. Pri većim brzinama, vektor zakretnog momenta motora i protuutega nadvladao je ovu pristranost i preokrenuo je, uzrokujući da robot za skretanje skrene u suprotnom smjeru.

VARIETY

Nemate staru tastaturu ili sačuvane kape na tastaturi? Koji biste drugi slučajni komad drveta, metala ili plastike mogli upotrijebiti za osnovu malog robota?

Molimo vas da ovaj dizajn uzmete kao inspiraciju za svoje potpuno različite kreacije, nadam se da može biti! U svim bezbrojnim časovima, kampovima i radionicama koje sam vodio desetljećima, raznolikost dizajna proizilazi iz jednostavnih poziva, poput "S ovim dijelovima napravi nešto što čini i/ili je umjetnost …" iznjedrio je zapanjujuću raznolikost dizajna među mojim studentima, prijateljima i radionicama/ MakerFaire/ kolegama i saradnicima za mlade. Posebno posljednje tri godine poklanjam iste te male motore i baterije učenicima predškolskog uzrasta u tri različite škole. Nikada nisam imao potrebu da dajem primjer. Uvijek su smislili stvari na koje nikad nisam pomislio ili bih ih zamislio. Počinjemo sa svim vrstama materijala, recikliranim malim plastičnim komadima, komadima polietilenske pjene, LEGO i K'NEX, perjem, lišćem, grančicama i drugim prirodnim materijalima.

Osim što potencijalno služi svim standardima, područjima sadržaja i područjima učenja, petljanje je jednostavno zabava. Pruža radosna iskustva učenja koja imaju duboke akademske i društveno-emocionalne prednosti. Da, standardi su važni. Sadržaj i vještine su važni. Rečnik je važan. Istinska ljubav prema učenju i sloboda izražavanja i istraživanja radoznalosti, čuđenja, ideja, ljubaznosti i kreativnosti su neprocjenjive.